□ 寇小敏
組織部門作為黨管干部的重要部門，肩負(fù)著培養(yǎng)干部的時代重任，要積極探尋干部教育培訓(xùn)“最優(yōu)解”，讓培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性、培訓(xùn)形式更富鮮活力、培訓(xùn)效果更重實效性。
在精選培訓(xùn)內(nèi)容上力求“有用”，做到“對癥下藥”。干部教育培訓(xùn)因黨而生、為黨而興，姓黨是第一原則、政治性是第一屬性。政治訓(xùn)練不可能“畢其功于一役”，各級組織部門須下足滴水穿石之功，把提高政治覺悟、政治能力貫穿干部教育培訓(xùn)全過程，引導(dǎo)各級黨員干部不斷堅定政治理想、提升政治覺悟、加強政治能力。履職能力培訓(xùn)更是關(guān)鍵，要聚焦服務(wù)大局、改革所急、發(fā)展所需、民心所向、基層所盼，圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、經(jīng)濟發(fā)展等重點工作，針對不同層次、不同類型、不同崗位干部的特點因材施教，精心用心分類滴灌，幫助他們補齊能力上的短板，填補知識上的空白，消除經(jīng)驗上的盲區(qū)，解決思想上的困惑，真正做到“致廣大而盡精微”。
在優(yōu)化培訓(xùn)形式上力求“有趣”，展現(xiàn)“鮮活生動”。培訓(xùn)方式是提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要一環(huán)，也是決定培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。組織部門要善于采用高效便捷、生動形象、喜聞樂見的教育載體，在培訓(xùn)方式上保持動態(tài)更新、推陳出新。在組織專題研討時，積極探索小組討論、群英群議、學(xué)員論壇等方式，引導(dǎo)學(xué)員在思想碰撞中凝聚共識、破解難題。要盤活用好紅色資源，打造黨員先鋒事跡陳列館、歷史紅色文化紀(jì)念館，在開展主題黨日、“三會一課”活動中感悟初心和使命；將培訓(xùn)課堂搬到田間地頭、村頭巷口、車間現(xiàn)場，利用觀摩式、體驗式、情景式、互動式等教學(xué)方式，增強培訓(xùn)的吸引力、感染力，切實激發(fā)干部學(xué)習(xí)積極性。
在檢驗培訓(xùn)成果上力求“有效”，實現(xiàn)“學(xué)有所成”。“為學(xué)之實，固在踐履。”檢驗干部教育培訓(xùn)工作效果，落腳點在于干部履職盡責(zé)、為民服務(wù)的水平和能力是否有提升。因此，干部教育培訓(xùn)不能“一訓(xùn)了之”，更應(yīng)專注后續(xù)跟進管理，持續(xù)向?qū)嵖儐栃�，扎實做好培�?xùn)“后半篇文章”。作為組織部門，要建立健全干部實踐鍛煉管理機制，抓實培訓(xùn)干部知行合一，堅持把一線作為干部的考場，有組織、有計劃地引導(dǎo)干部投身于為民服務(wù)最前沿、鄉(xiāng)村振興第一線、防范風(fēng)險主戰(zhàn)場等一線中去，讓干部在實踐中訓(xùn)以致用、學(xué)以促干，促進專業(yè)素質(zhì)與實踐能力雙提升，確保教育培訓(xùn)真正實現(xiàn)為干部“賦能充電”。與此同時，還需完善干部培訓(xùn)的考評激勵機制，將干部教育培訓(xùn)與年度考核、獎懲激勵、干部任用等有機結(jié)合，作為提拔任用、職級晉升、評先選優(yōu)的重要參考依據(jù)，著力推動培訓(xùn)走深走實、見行見效。
