本網(wǎng)訊（通訊員 林愛銘）今年以來，漢陰縣在落實(shí)“雙減”工作中，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主陣地作用，在作業(yè)管理中精準(zhǔn)實(shí)施分層作業(yè)，在課后服務(wù)中精心打造第二課堂，讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來，助力綜合素質(zhì)不斷提升。
精準(zhǔn)實(shí)施分層作業(yè)，讓學(xué)生更陽光自信。作為落實(shí)“雙減”工作的重要環(huán)節(jié)，漢陰縣各學(xué)校按照《漢陰縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求，以增強(qiáng)作業(yè)管理為抓手，健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，按照備課組設(shè)計(jì)、學(xué)科組審核、年級組統(tǒng)籌、班集體公示的流程，審核公示學(xué)生作業(yè)，確保各年級作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量符合“雙減”要求。
各中小學(xué)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，實(shí)施學(xué)生分層、作業(yè)分層和評價(jià)分層的“三步三環(huán)”作業(yè)分層管理辦法。按照三個(gè)不同層級的學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)與其能力范圍相符的基礎(chǔ)鞏固題、能力提升題、思維拓展題，教師依據(jù)學(xué)生層次和作業(yè)完成情況綜合考量，進(jìn)行不同層次的激勵(lì)性評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
精心打造第二課堂，學(xué)生素質(zhì)全面提升。漢陰縣各中小學(xué)校以提高課后服務(wù)質(zhì)量為抓手，制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，推行“5+2”模式。各校精心優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，除做好學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)外，還結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，精心打造第二課堂，開發(fā)設(shè)置豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。全縣各級各類學(xué)校結(jié)合課后服務(wù)自主研發(fā)開設(shè)的第二課堂校本課程達(dá)到了近800門，課程涉及樂器、球類、手工、舞蹈、繪畫、機(jī)器人、微電影制作、“STEAM”等系列課程以及漢調(diào)二黃、皮影戲等非遺項(xiàng)目。同時(shí)，各校注重學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
近年來，該縣為省、市體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送青少年運(yùn)動(dòng)員25名，6所中小學(xué)校被命名為全國足球特色校和全國籃球特色校。全縣各校第二課堂特色課程百花齊放，有效激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的激情，讓學(xué)生擁有多樣化的選擇和發(fā)展空間，一校一品、一校一特色育人方式逐漸形成，對實(shí)現(xiàn)“五育并舉”育人目標(biāo)、提升全縣中小學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)揮出積極作用。
