有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著他無悔的人生；熱愛工作，奉獻教育是他不變的誓言；品德為先、德才兼?zhèn)涫撬麍允氐慕逃砟�；兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)奉獻是他身上最可貴的品質，他就是白河高中馮以勇。
在白河，提起馮以勇人們都會豎出大拇指，因為他曾多次指導學生在市、省、全國乃至國際機器人大賽中獲得大獎，是白河縣多次科技創(chuàng)新獎獲得集體的成員之一，是白河高中少有的連續(xù)多年“突出貢獻獎”獲得者之一，也是白河縣教育系統(tǒng)最能體現(xiàn)敬業(yè)奉獻精神的代表之一。
練就業(yè)務強本領 三尺講臺展風采
作為一名物理教師，他喜歡鉆研，勤于動手操作，對很多教具、器材、工具工作原理、制作、維修都有所研究，無論是搞教學還是當實驗員，都任勞任怨，從不講條件提要求，不管多難都想方設法出色的完成任務。
1999年，剛到白河三中，就被分配擔任初三年級的物理教學任務，在沒有器材的簡陋條件下，他想辦法自制了教材中大多數(shù)實驗器材或模型，順利完成教學實驗，讓物理課堂既有趣又直觀，很大程度上改變了這所農村中學物理學科教學的困境。
從2009年開始，馮以勇同志不僅擔任學校物理實驗教師，還擔任科技班的教學任務。他利用業(yè)余時間自制教具60余件，其中有多件在省市教、玩具大賽中獲獎。在2014年時，白河一中要整體搬遷到新校區(qū)，學校安排馮以勇負責物理實驗室的搬遷工作。為確保9月1日學校能順利開課，實驗器材能規(guī)范搬運，他一個人花費半個月時間把7000多件儀器器材仔細打包貼上標簽，在8月中旬順利搬到新校區(qū)（當時新校區(qū)還未完工），在氣溫高、沒水沒電的艱苦條件下，他加班加點，從打掃實驗室衛(wèi)生到儀器擺放歸位，圓滿地完成了學校交辦的任務，確保了開學后實驗室的正常使用。
馮以勇同志還承擔了學校機器人社團教學任務。由于高中學生學業(yè)很重，為了不耽誤學生的學習課程，每到周末都會在白河高中和青少年活動中心開展機器人教學與訓練課程，確保提高學生的機器人競賽水平。憑借著 “理科男”的特質，他認真上課，懷揣責任，將學校機器人社團帶出了優(yōu)異的成績，成為學校社團中的“名牌”。
馮老師就是這樣一個熱愛科技、喜歡鉆研的人，他用專注和敬業(yè)在學校教學工作和科技輔導工作上做出了積極的貢獻，培養(yǎng)了一大批青少年科技愛好者，帶動了白河社會青少年科技興趣培養(yǎng)工作快速發(fā)展。
以身作則做表率 一點一滴鑄師魂
教師是人類靈魂的工程師，是學生品德的塑形者，馮以勇就是這樣的老師。馮以勇對學生的愛體現(xiàn)在平時的點點滴滴。首先是幫扶學生克服困難。對他所帶的每一位學生，馮以勇不僅關注他們的機器人技術，也非常關心他們的日常生活，發(fā)現(xiàn)學生有一點異常表現(xiàn)，他都要耐心詢問，有思想問題及時開導，與家長溝通解決，如有學習上的難題，也盡力輔導，如有生活困難給予幫助。2016年10月機器人操作比賽選手鄭俠旺，在去成都參加西南地區(qū)公開賽前期因自己費用不足打算退賽，馮以勇當即幫其墊付費用（后來學校承擔了交通費和住宿費，外出比賽過程中生活費都由馮以勇承擔），最后鄭俠旺和艾建楸在那次比賽中獲得季軍的好成績。
此外，馮以勇很注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和克服困難的意志品質。為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，他在平時的訓練中對學生要求格外嚴格, 設計了能增強學生團隊配合意識的游戲，通過游戲增強學生的合作意識,并經常和學生講，選手的品德修養(yǎng)是決定成敗的關鍵。在日常的機器人培訓中，經常會站在學生跟前看著學生操作，看到出錯的地方，不直接給學生指出，而是讓學生反復琢磨研究，直至發(fā)現(xiàn)問題，最后在給學生予以講解，這種教學方式培養(yǎng)了學生越挫越勇的品格，造就了學生克服困難的意志決心。
致力爭先勇創(chuàng)新 碩果累累香滿園
辛勤付出終會獲得豐碩成果，無論是在教學工作上還是在學生科技機器人興趣培養(yǎng)上，馮以勇老師都全身心傾注努力，并力圖突破創(chuàng)新，有所作為。
由于教學成績突出，2001年他被選調到白河一中任教。在白河一中任教期間，為了提高物理實驗教學效果，他精心研究，編寫了一套《高中物理實驗操作指導》校本教材，在全校師生中推廣使用。該套校本教材受到省市縣各級領導和同仁的高度評價，其他市縣兄弟學校都慕名索求。
馮以勇老師輔導學生機器人操作活動成果也十分顯著，十年來共計培養(yǎng)了1000多名青少年科技愛好者，其中有114人次在市、省、國家級大賽中獲獎，指導的學生機器人競賽隊在全省該項目中都是數(shù)一數(shù)二的。他本人連續(xù)多年被陜西省電教館評為“優(yōu)秀指導教師”，在WER世界錦標賽中輔導6人次獲得一等獎，他也被組委會評為“優(yōu)秀教練員”。每次外出參加機器人比賽，無論是裁判、還是其他學校指導教師聽說是白河的選手都會豎起大拇指。世錦賽上還有很多教練和家長，把白河學生比賽過程錄下來拿回去學習。同時，他還擁有熟練的實驗操作技能，多次代表安康市參加省級理化生實驗操作大賽并獲獎。
馮以勇就是這樣一位刻苦勤奮，不斷進取，敬業(yè)奉獻的模范工作者。在平凡的歲月里，他把全部的心血都獻給了教育事業(yè)，連他自己都不清楚有多少個節(jié)假日，是在教室和實驗室中度過的。他無怨無悔，不計較個人得失，用一顆寬厚、包容的教育之心，用所學的知識，不分周內周末、辛勤勞作，送走了一批又一批莘莘學子。為最大限度的讓學生掌握機器人技術，他盡心盡責，嘔心瀝血，辛勤耕耘在三尺講臺，他用愛心和責任托起了學校委以的重任，他用學時與才智回饋家長殷切的期盼，他用認真和奉獻詮釋著教育的使命。他就是這樣一個極為普通的人，而他又是最能代表白河高中教師敬業(yè)奉獻精神的模范教師之一。
